——做一个善良、勤奋、快乐的人民教师 

记得一位哲人说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应是用来束缚自己手脚的桎梏，更不应是用来绞杀自己的绳索，而应当是一种动力，一股催你挺进，催你跋涉，催你奋斗的力量。共产主义是我们党的最终目标。也是新时期共产党人的最高信仰，在今天的和平年代，我们人民教师如何保持教书育人的优良品质？我觉得，应该是坚守本质，甘于平凡做人，做一个善良、勤奋、快乐的人。

善良，是一个人民教师品质修养的道德基石

《 三字经》 开篇就讲：“人之初，性本善。”孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”三国时刘备临终前叮嘱儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”正是这些与人为善的思想和理论，教育、熏陶、感染了一代又一代华夏儿女，铸就了我们炎黄子孙的可贵品格和美德。善良，更是数以万千的人民教师不可缺少的品质修养。要做一个社会认可、老百姓爱戴的好教师，必须做一个有善良之心的好人。要讲良心，富于同情心，乐于助人，不误人害人，并在此基础上升华为“园丁”。因为，只有拥有一颗善良的心，我们才能感受胡锦涛总书记大年三十走进贵州贫困山村与少数民族同胞过新年的那一片真情；只有拥有一颗善良的心，我们才能懂得温家宝总理在死难矿工家属面前夺眶而出的那一腔热泪。只有拥有一颗善良的心，我们才会明白为什么有那么多的人大代表、政协委员将焦灼的目光集中在“就业、住房、教育、医疗、食品安全”五大民生热点上；同样的，有了一颗善良的心，我们才会对我们的服务对象态度再热情一些、服务再周到一些，才会对我们的学生再关心一些、爱护一些，才会发自肺腑地去帮助、解决那些弱势群体的受教育问题。作为教师，我们要将那份善良凝聚成永不枯竭的爱心，倾注到我们的工作当中去。沧海桑田，斗转星移，善良会给你一方明净的天空，整理物欲横流的万丈红尘中的种种纷繁杂沓，轻轻拂去心灵上蒙蔽已久的尘埃．别说你的心在滴血在伤痛，别说你忙忙碌碌活得累，只要你眉目间展露的是真诚、是关爱，你一定能用宽和敦厚的善良将周遭渲染得桃花春暖杨柳风情。

勤奋，一个人民教师奉献社会的价值所在

曾经懵懂年少时，仰望历史的天空星汉璀璨，多么希望自己也能成为一颗永恒的光亮。而今越过不惑，遥不可及的英雄伟人梦早已随着岁月的流逝而消失，而自己的人生价值观也逐渐清晰，那就是：老老实实做人，勤勤恳恳干事，做一个对社会有用的人，在全心全意为人民服务的实践中实现自己的人生价值。许久以来，在我的心中一矗立着两座丰碑，一座是张思德，一名普通的共产党员，他没有创造过惊天动地的英雄业绩，他为人憨厚老实，工作任劳任怨，从不计较个人得失，为了革命的利益默默地奉献。但是，毛主席却给了他极高的评价：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”另一座丰碑就是雷锋，他短暂的一生也没有干过惊天动地的大事，也只是默默无闻地为人民做着点点滴滴的小事，但就是这种全心全意为人民服务的“雷锋精神”却激励着一代又一代的中国人，连美国的西典军校也挂着雷锋同志的巨幅画像，成为美国军人的典范。

作为教育战线上的普通一员，多年来我一直在平凡的岗位上做着普通的工作，每到岁末年初，也实在总结不出多少成就或收获。我知道教师是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，就如沧海一粟，但我觉得，只要我能够像张思德、雷锋那样，立足岗位，认真工作，把简单的事情做到不简单，把平凡的事情做到不平凡，对莲花的教育事业做出一点贡献，这何尝不是人生价值的一种体现。

快乐，是一个人民教师精彩人生的风采展示

生命的真谛，在于微笑着面对生活。让自己快乐，让学生快乐，让全人类都过上幸福快乐的生活。

一个快乐的人，心中有一份美好的憧憬。在过去战争年代，我们的革命先辈无论面对的环境怎样险恶，面临的困难多么严重，他们始终怀着革命乐观主义的精神进行顽强的战斗，因为他们坚信《国际歌》中的那句话，鲜红的太阳必将照遍全球，英特纳雄耐尔一定会实现。现在是和平建设年代，不需要我们去冲锋陷阵，血战沙场，但是全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴同样让我们热血沸腾。一个快乐的人，拥有一份宽阔的胸怀。人格的魅力，不是靠权力和地位，不能靠刻意的塑造和勾画，需要的是能容万物的博大襟怀；健康的身体，需要的是不计名利、不计恩怨的宽广胸怀；良好的心境，需要的是与人为善、能够撑起航船的宽敞的胸怀。

一个快乐的人，自有一种战胜困难和挫折的方法。一个人一生中总会遇到一些挫折和失败。当我遇到挫折，感到压力，产生痛苦、有无奈的情绪时，我就会想起普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。一切都是暂时的，转瞬既逝，而那逝去的将变为可爱。”吟咏几番，烦恼消逝了，精神又振作起来，继续微笑着面对工作和生活。我看见教师们像辛勤的农民，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着，把青春年华挥洒于三尺讲台而无怨无悔：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切．”教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话。我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。因而，我在我的教学生涯中总是保持着一种警醒：自强不息、追求不止的努力，积极投身于教育教学课程改革与探究，力求将自身的“一桶水”变为一条“源源不断的奔流”，给一代一代的学生补充新鲜的“蜂蜜”。这样虽苦虽累，但我快乐着。